Publications

Laine, K., Ahonen, A. K., & Nissinen, K. (2020). PISA 18 : talousosaaminen. Opetus- ja kulttuuriministeriö. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja, 2020:18. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-263-827-4 Open Access

Laine, K., Tynjälä, P., Eteläpelto, A., & Hämäläinen, R. (2019). Students’ self-reported learning outcomes after a business start-up education program. International Journal of Training Research, 17(2), 98-115. https://doi.org/10.1080/14480220.2019.1638621 Open Access

Aittola, H., Laine, K., & Välimaa, J. (2016). Tärkeintä on, että kehittyy ja oppii - titteli ei ole niin tärkeä : korkeakouludiplomikoulutuskokeilun seuranta- ja arviointitutkimuksen loppuraportti. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusselosteita / Koulutuksen tutkimuslaitos, 53. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-6527-3 Open Access

Laine, K., & Hämäläinen, R. (2015). Collaborative business planning in initial vocational education and training. Journal of Vocational Education and Training, 67(4), 497-514. https://doi.org/10.1080/13636820.2015.1063000 Open Access

Hämäläinen, R., & Laine, K. (2014). Classroom Orchestration: Balancing between Personal and Collaborative Learning Processes. International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, 5(3), Article 33-50. https://doi.org/10.4018/IJVPLE.2014070103

Malin, A., Sulkunen, S., & Laine, K. (2013). PIAAC 2012 : Kansainvälisen aikuistutkimuksen ensituloksia. Opetus- ja kulttuuriministeriö. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja, 2013:19. http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2013/liitteet/okm19.pdf?lang=fi Open Access

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2007). Praxisorientierte Beurteilung und Qualitätssicherungen im Rahmen des Projektes QUAL-PRAXIS. In P. Grollmann, K. Luomi-Messerer, M.-L. Stenström, & R. Tutschner (Eds.), Praxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungen in der Beruflichen Bildung in Europa. (pp. 11-21). LIT- Verlag. Bildung und Arbeitswelt.

No library reference format for: Analyse und Diskussion der Fallstudien des Projektes QUAL-PRAXIS.

Stenström, M.-L., Laine, K., & Kurvonen, L. (2007). Praxisorientierte Beurteilung – Qualitätssicherung durch den Nachweis beruflicher Kenntnisse und Fertigkeiten.. In P. Grollmann, K. Luomi-Messerer, M.-L. Stenström, & R. Tutschner (Eds.), Praxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungen in der Beruflichen Bildung in Europa. (pp. 83-116). LIT Verlag. Bildung und Arbeitswelt.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (Eds.). (2006). Towards good practices for practice-oriented assessment in European vocational education. Institute for Educational Research. Occasional Papers, 30.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2006). Introduction: Searching for principles of good practices in practice-oriented assessment. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Towards good practices for practice-oriented assessment in European vocational education (pp. 11-21). Institute for Educational Research. Occasional Papers, 30.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2006). Conclusions. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Towards good practices for practice-oriented assessment in European vocational education (pp. 63-68). Institute for Educational Research. Occasional Papers, 30.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2006). Practice-oriented assessment and quality assurance within the QUAL-PRAXIS project. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Quality and practice in assessment: New approaches in work-related learning (pp. 7-17). Institute for Educational Research.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2006). Conclusions and discussions. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Quality and practice in assessment: New approaches in work-related learning (pp. 155-172). Institute for Educational Research.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (Eds.). (2006). Quality and practice in assessment: New approaches in work-related assessment. Institute for Educational Research.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2006). Vocational skills demonstrations in initial vocational education in Finland. In Praktikal käimisest töökeskkonnas oppimiseni (pp. 88-94). Tallinn university, Institute of Educational Research.

Stenström, M.-L., Laine, K., & Kurvonen, L. (2006). Practice-oriented assessment - Towards quality assurance through vocational skills demonstrations. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Quality and practice in assessment: New approaches in work-related learning (pp. 89-120). Institute for Educational Research.

Stenström, M.-L., Laine, K., Philipp, G., John, L., Krista, L., Gerry, M., Karin, M., Monika, P., Justin, R., Roland, T., & Meril, Ü. (2006). Elements of good practice: examples. In M.-L. Stenström, & K. Laine (Eds.), Towards good practices for practice-oriented assessment in European vocational education (pp. 22-62). Institute for Educational Research. Occasional Papers, 30.

Stenström, M.-L., & Laine, K. (2005). Practice-oriented assessment in Finnish VET. In P. Grollmann, & M.-L. Stenström (Eds.), Qualtity assurance and practice-oriented assessment in vocational education and training: Country studies (pp. 59-76). Institut Technik und Bildung. ITB-Arbeitspapiere (Working Papers), 55.

Stenström, M.-L., Laine, K., & Valkonen, S. (2005). Ammattikorkeakoulut väylänä työelämään. Hallinnon ja kaupan, tekniikan ja liikenteen sekä sosiaali- ja terveysaloilta valmistuneiden työelämään sijoittuminen ja työelämätaidot. Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusselosteita, 21.

Stenström, M.-L., Laine, K., & Valkonen, S. (2004). Ammattikorkeakoulusta valmistuneiden sijoittuminen työelämään. In P. Tynjälä, J. Välimaa, & M. Murtonen (Eds.), Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä (pp. 109-125). PS-kustannus.