Publications

Ifinedo, E., & Kankaanranta, M. (2021). Understanding the influence of context in technology integration from teacher educators’ perspective. Technology, Pedagogy and Education, Early online. https://doi.org/10.1080/1475939x.2020.1867231 Open Access

Kankaanranta, M., Mehtälä, S., Hankala, M., Merjovaara, O., & Rousi, R. (2021). Children’s conceptions of mental well-being and ideas for its promotion through digital environments. International Journal of Child-Computer Interaction, 27, Article 100242. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2020.100242 Open Access

Mäkelä, T., Fenyvesi, K., Kankaanranta, M., Kenttälä, V., Merjovaara, O., Mäki-Kuutti, M., Christodoulou, P., Pnevmatikos, D., Haaf, C., Reid, A. A. M., Rioja del Rio, C., Serrano, N., Surkova, E., Mäkiö, J., Astapchuk, S. V., & Pavlysh, E. V. (2021). Pedagogical framework, design principles, recommendations and guidelines for a STEM learning environment design. University of Jyväskylä, Finnish Institute for Educational Research. Reports / Finnish institute for Educational Research, 57. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8710-7 Open Access

Kankaanranta, M., & Kantola, K. Koronakevään etäopiskelu kuormitti erityislasten vanhempia. Ruusupuiston kärkiuutiset, (3). https://peda.net/id/3838304e014 Open Access

Alanko, M., Kankaanranta, M., & Kenttälä, V. (2019). Implementation of Digital Portfolios in Early Childhood Education. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019 (pp. 313-321). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/210018/ Open Access

Hankala, M., Kepler-Uotinen, K., & Kankaanranta, M. (2019). Oppimisen paikat ilmiölähtöisellä kurssilla : luokanopettajaopiskelijat mielen hyvinvoinnin digitaalista lukutaitoa tutkimassa. In M. Rautiainen, & M. Tarnanen (Eds.), Tutkimuksesta luokkahuoneisiin (pp. 17-34). Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry; Jyväskylän yliopisto. Ainedidaktisia tutkimuksia, 15. http://hdl.handle.net/10138/298542 Open Access

Mehtälä, S., Kankaanranta, M., Rousi, R., & Clements, K. (2019). Digital Mental Health Resources for Children and Youth : Evaluation of Strengths in User Interface Design. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019 (pp. 1863-1871). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/210217/ Open Access

Moilanen, H., Äyrämö, S., & Kankaanranta, M. (2019). Fysiikkaa liikkuen : 7-luokkalaisten oppilaiden ja opettajien kokemuksia kehollisesta opetuksesta fysiikassa. In M. Rautiainen, & M. Tarnanen (Eds.), Tutkimuksesta luokkahuoneisiin (pp. 299-324). Suomen ainedidaktinen tutkimusseura ry; Jyväskylän yliopisto. Ainedidaktisia tutkimuksia, 15. http://hdl.handle.net/10138/298542 Open Access

Ifinedo, E., & Kankaanranta, M. (2018). The Nigerian Education and the Opportunities ahead for Mobile Learning. In S. Carliner (Ed.), E-Learn 2018 : World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 246-251). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/184967 Open Access

Kenttälä, V., Rousi, R., & Kankaanranta, M. (2018). Learning Experience Technology Usability Design framework. In T. Bastianes (Ed.), EdMedia 2018 : Proceedings of the World Conference on Educational Media and Technology (pp. 414-423). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/184225/ Open Access

Moilanen, H., Äyrämö, S., & Kankaanranta, M. (2018). Detecting pupils’ opinions on learning physics bodily by unsupervised machine learning. In S. Carliner (Ed.), E-Learn 2018 : World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 27-38). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/184946/

Moilanen, H., Äyrämö, S., Jauhiainen, S., & Kankaanranta, M. (2018). Collecting and Using Students’ Digital Well-Being Data in Multidisciplinary Teaching. Education Research International, 2018, Article 3012079. https://doi.org/10.1155/2018/3012079 Open Access

Hankala, M., Kankaanranta, M., Kepler-Uotinen, K., Rousi, R., & Mehtälä, S. (2017). Towards a scenario of virtual mental health environments for school-aged children. In Academic MindTrek'17 : Proceedings of the 21st International Academic MindTrek Conference (pp. 239-242). Association for Computing Machinery (ACM). https://doi.org/10.1145/3131085.3131100 Open Access

Ifinedo, E., Kankaanranta, M., Neittaanmäki, P., & Hämäläinen, T. (2017). Exploring Nigerian University Students’ Perception towards Mobile Learning. In J. P. Johnston (Ed.), EdMedia 2017 : Proceedings of the World Conference on Educational Media and Technology (pp. 833-842). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/p/178392 Open Access

Kankaanranta, M., Koivula, M., Laakso, M.-L., & Mustola, M. (2017). Digital Games in Early Childhood : Broadening Definitions of Learning, Literacy, and Play. In M. Ma, & A. Oikonomou (Eds.), Serious Games and Edutainment Applications. Volume II (pp. 349-367). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-51645-5_16 Open Access

Kenttälä, V., & Kankaanranta, M. (2017). Courage to learn and utilize ICT in teaching - building understanding of teachers who lack courage. In T. Bastiaens, J. Dron, & S. Mishra (Eds.), E-Learn 2017 : World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 611-620). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/p/181236/ Open Access

Kenttälä, V., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2017). Tieto- ja viestintätekniikka Keski-Suomen peruskouluissa vuonna 2016. Jyväskylän yliopisto. Informaatioteknologian tiedekunnan julkaisuja / Jyväskylän yliopisto, 2016, 34. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7041-3 Open Access

Kenttälä, V., Rousi, R., & Kankaanranta, M. (2017). Towards the Learning Experience Technology Usability framework. In T. Kidd, & L. R. Morris (Eds.), Handbook of Research on Instructional Systems and Educational Technology (Article 12). IGI global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2399-4.ch012 Open Access

Moilanen, H., Kankaanranta, M., & Äyrämö, S. (2017). Detecting pupils' preferred learning styles and different types of personalities by unsupervised machine learning. In S. Äyrämö, & P. Neittaanmäki (Eds.), Koneoppimispohjaiset tekoälyratkaisut hyvinvointi- ja terveyssovelluksissa (pp. 24-29). Jyväskylän yliopisto. Informaatioteknologian tiedekunnan julkaisuja / Jyväskylän yliopisto, 2017, 42.

Mäkelä, T., Pnevmatikos, D., Immonen, H., Fachantidis, N., Kankaanranta, M., & Christodoulou, P. (2017). Considering Various Stakeholders' Views in the Design of a Hybrid Stem Learning Environment : Perceptions From Finland and Greece. In L. G. Chova, A. L. Martínez, & I. C. Torres (Eds.), EDULEARN17 Proceedings. 9th International Conference on Education and New Learning Technologies (pp. 5517-5526). IATED Academy. EDULEARN Proceedings. https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.2257 Open Access

Rousi, R., Kankaanranta, M., & Ifinedo, E. (2017). Human-centered design in promoting students’ digital mental health literacy. In J. P. Johnston (Ed.), EdMedia 2017 : Proceedings of the World Conference on Educational Media and Technology (pp. 217-220). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/p/178481

Ahonen, A., & Kankaanranta, M. (2015). Introducing Assessment Tools for 21st Century Skills in Finland. In P. Griffin, & E. Care (Eds.), Assessment and Teaching of 21st Century Skills : Methods and Approach (pp. 213-225). Springer. Educational Assessment in an Information Age. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9395-7_10

Gavriushenko, M., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2015). Semantically enhanced decision support for learning management systems. In M. S. Kankanhalli, T. Li, & W. Wang (Eds.), Proceedings of the 2015 IEEE 9th International Conference on Semantic Computing (IEEE ICSC 2015) (pp. 298-305). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICOSC.2015.7050823

Gavriushenko, M., Karilainen, L., & Kankaanranta, M. (2015). Adaptive systems as enablers of feedback in English language learning game-based environments. In FIE 2015 : Engineering design journey and project management. IEEE Education Society. Conference proceedings : Frontiers in Education Conference. https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344107

Kaisla, M., Kutvonen-Lappi, T., & Kankaanranta, M. (2015). Digitaalisten työkirjojen tutkimuksellinen arviointi. In M. Kaisla, T. Kutvonen-Lappi, & M. Kankaanranta (Eds.), Digitaalinen oppimateriaali koulun arjessa (pp. 55-108). Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos ja Informaatioteknologian tiedekunta. https://ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2015/d115.pdf

Kaisla, M., Kutvonen-Lappi, T., & Kankaanranta, M. (Eds.). (2015). Digitaalinen oppimateriaali koulun arjessa. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos ja Informaatioteknologian tiedekunta. https://ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2015/d115.pdf Open Access

Kankaanranta, M. (2015). Digitaaliset oppimateriaalit - suuntana oppimisen adaptiivisuus ja vuorovaikutteisuus. In M. Kaisla, T. Kutvonen-Lappi, & M. Kankaanranta (Eds.), Digitaalinen oppimateriaali koulun arjessa (pp. 11-24). Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos ja Informaatioteknologian tiedekunta. https://ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2015/d115.pdf Open Access

Kenttälä, V., Kankaanranta, M., Rousi, R., & Pänkäläinen, T. (2015). Usability challenges in digital learning solutions. In Proceedings of the Frontiers in Education 2015 : Launching a New Vision in Engineering Education (pp. 192-198). IEEE. Conference proceedings : Frontiers in Education Conference. https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344053 Open Access

Kankaanranta, M., & Mäkelä, T. (2014). Valuation of emerging learning solutions. In J. Herrington, J. Viteli, & M. Leikomaa (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014 (pp. 168-172). Association for the Advancement of Computing in Education. http://www.editlib.org/p/147498/

Kankaanranta, M., & Vahtivuori-Hänninen, S. (2014). Building research-based and practical guidelines for ICT use at Finnish schools. In J. Herrington, J. Viteli, & M. Leikomaa (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014 (pp. 161-167). Association for the Advancement of Computing in Education. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 1/2014. http://www.editlib.org/p/147497/

Kankaanranta, M., & Vahtivuori-Hänninen, S. (2014). Building an Ecosystem for Developing Educational Use of Technology in Finnish Schools. In H. Niemi, J. Multisilta, L. Lipponen, & M. Vivitsou (Eds.), Finnish Innovations and Technologies in Schools : A guide towards new ecosystems of learning (pp. 115-128). Sense Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-749-0_10

Kankaanranta, M., Lehto, M., & Neittaanmäki, P. (2014). Kohti laskennallisen ajattelun osaamista : oppilaiden laaja-alaisen osaamisen edistäminen ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön vahvistaminen. Jyväskylän yliopisto. Informaatioteknologian tiedekunnan julkaisuja, 14/2014. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-6040-7 Open Access

Lievonen, M., Kinnunen, P., & Kankaanranta, M. (2014). Student Views on Ideal Learning Space: a Case from Upper Secondary Education. In J. Herrington, J. Viteli, & M. Leikomaa (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014 (pp. 511-514). Association for the Advancement of Computing in Education. http://www.editlib.org/p/148036/

Mäkelä, T., Kankaanranta, M., & Gallagher, C. (2014). Involving students in the redesign of learning environments conducive to learning and wellbeing. In Proceedings of the 6th Annual Architectural Research Symposium in Finland 2014: Designing and Planning the Built Environment for Human Well-Being (pp. 268-282). Oulun yliopiston Arkkitehtuurin osasto. Julkaisu - Oulun yliopisto. Arkkitehtuurin osasto. A. http://ojs.tsv.fi/index.php/atut/article/view/46489/13935 Open Access

Mäkelä, T., Kankaanranta, M., & Helfenstein, S. (2014). Considering Learners’ Perceptions in Designing Effective 21st Century Learning Environments for Basic Education in Finland. The International Journal of Educational Organization and Leadership, 20(3), 1-13. https://doi.org/10.18848/2329-1656/cgp/v20i03/48481 Open Access

Mäkelä, T., Kankaanranta, M., Young, B., & Alshannag, Q. (2014). In Search of Localization Criteria for Learning Solutions: Examining the localization needs of Finnish learning solutions in the United Arab Emirates. In J. Herrington, J. Viteli, & M. Leikomaa (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014 (pp. 2596-2600). Association for the Advancement of Computing in Education. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 1/2014. http://www.editlib.org/p/147847/

Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2014). The Nature Tour Mobile Learning Application. Implementing the Mobile Application in Finnish Early Childhood Education Settings. In S. Zvacek, M. T. Restivo, J. Uhomoibhi, & M. Helfert (Eds.), CSEDU 2014 : Proceedings of the 6th International Conference on Computer Supported Education. Vol. 3 (pp. 171-178). SCITEPRESS - Science and Technology Publications. https://doi.org/10.5220/0004777201710178 Open Access

Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2014). Blending classroom teaching and learning with QR codes. In I. A. Sánchez, & P. Isaías (Eds.), Proceedings of the 10th International Conference on Mobile Learning (pp. 141-148). IADIS Press. http://aleesp.hypotheses.org/rg/files/2014/03/ML2014_proceed.pdf

Iqbal, A., & Kankaanranta, M. (2013). Facilitating exploratory learning in schools through virtual worlds: A look at instructional delivery methods and facilitation process. International Proceedings of Economics Development and Research, 60, 140-144. https://doi.org/10.7763/IPEDR.2013.V60.29

Kanala, S., Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2013). Using a mobile application to support children's writing motivation. Interactive Technology and Smart Education, 10(1), 4-14. https://doi.org/10.1108/17415651311326419

Kankaanranta, M., Neittaanmäki, P., & Nousiainen, T. (2013). Arjen mobiilipalvelut -hankkeen oppimisen ja hyvinvoinnin mobiiliratkaisut. Agora Center, Jyväskylän yliopisto. http://somenoviisimantta.wikispaces.com/file/view/ArjenMobiilipalvelut%281%29.pdf Open Access

Mäkelä, T., Mylläri, J., Nurmela, K. K., Kankaanranta, M., Nousiainen, T., Vesisenaho, M., & Björklund, K. (2013). The Design and Use of a Math Learning Game in Real-Life Educational Contexts. In J. Viteli, & A. Östman (Eds.), Tuovi 11: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2013-konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit. (Proceeding of Interactive Technology in Education –conference 2013) (pp. 136-142). University of Tampere. TRIM Research Reports, 9. http://tampub.uta.fi/handle/10024/68230 Open Access

Tuukkanen, T., Kankaanranta, M., & Wilska, T.-A. (2013). Children’s life world as a perspective on their citizenship: The case of the Finnish Children's Parliament.. Childhood, 20(1), 131-147. https://doi.org/10.1177/0907568212451472

Tuukkanen, T., Wilska, T.-A., Iqbal, A., & Kankaanranta, M. (2013). Children’s Social Participation in Virtual Worlds. International journal of virtual communities and social networking, 5(4), 59-73. https://doi.org/10.4018/ijvcsn.2013100104

Kanala, S., Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2012). Supporting children's writing motivation through the use of a mobile application. In M. B. Nunes, & M. McPherson (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference e-Learning 2012, Lisbon, Portugal, July 17-20, 2012 (pp. 113-120). IADIS Press.

Liimatainen, J., Häkkinen, M., Nousiainen, T., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2012). A mobile application concept to encourage independent mobility for blind and visually impaired students. In K. Miesenberger, A. Karshmer, P. Penaz, & W. Zagler (Eds.), Computers Helping People with Special Needs, Proceedings of the 13th International Conference ICCHP (Part II), Linz, Austria, July 11-13, 2012 (pp. 552-559). Springer. Lecture Notes in Computer Science, 7383. https://doi.org/10.1007/978-3-642-31534-3_81

Mikkonen, I., Sairanen, H., Kankaanranta, M., & Laattala, A.-M. (2012). Tieto- ja viestintäteknisten laitteistojen ja ohjelmistojen käyttö opetuksessa. In Tutkittua tietoa oppimisympäristöistä. Tieto- ja viestintätekniikan käyttö opetuksessa (pp. 9-19). Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat, 2012:13. http://www.oph.fi/julkaisut/2012/tutkittua_tietoa_oppimisymparistoista Open Access

Mikkonen, I., Vähähyyppä, K., & Kankaanranta, M. (2012). Mistä on oppimisympäristöt tehty?. In Tutkittua tietoa oppimisympäristöistä. Tieto- ja viestintätekniikan käyttö opetuksessa. (pp. 5-8). Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat, 2012:13. http://www.oph.fi/julkaisut/2012/tutkittua_tietoa_oppimisymparistoista Open Access

Mylläri, J., Vahtivuori-Hänninen, S., Rikala, J., Mäkelä, T., Kankaanranta, M., Aarnio, A., Lipponen, L., Niemelä, P., Nousiainen, T., & Nurmela, K. K. (2012). Towards Mobile Curriculum with Systemic Learning Solutions.. In M. Specht, J. Multisilta, & M. Sharples (Eds.), 11th World Conference on Mobile and Contextual Learning, Helsinki, 15-18 October 2012 (pp. 280-283). CELSTEC & CICERO Learning. http://ceur-ws.org/Vol-955/papers/paper_69.pdf Open Access

Nousiainen, T., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2012). Design activities and contributions in the creation of ideas for educational mobile applications for school-aged children. In I. A. Sánchez, & P. Isaías (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference Mobile Learning 2012, Berlin, Germany, March 11-13, 2012 (pp. 91-98). IADIS Press.

Rikala, J., & Kankaanranta, M. (2012). The Use of Quick Response Codes in the Classroom. In M. Specht, M. Sharples, & J. Multisilta (Eds.), mLearn 2012 : Mobile and Contextual Learning : Proceedings of the 11th International Conference on Mobile and Contextual Learning 2012 (pp. 148-155). CICERO. CEUR Workshop Proceedings, 955. http://ceur-ws.org/Vol-955/papers/paper_40.pdf Open Access

Siitonen, T., Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2012). Supporting young people's life management with a mobile solution. In G. Bradley, D. Whitehouse, & A. Lin (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference ICT, Society and Human Beings 2012, Lisbon, Portugal, July 21-23, 2012 (pp. 51-58). IADIS Press.

Tuukkanen, T., Iqbal, A., & Kankaanranta, M. (2012). Virtual worlds as children's participatory media: The opportunities and risks of participation. In P. Cunningham, & N. Fretwell (Eds.), Creating communities: Local, National and Global (pp. 193-205). CiCe. http://www.londonmet.ac.uk/fms/MRSite/Research/cice/pubs/2012/2012_682.pdf

Häkkinen, P., & Kankaanranta, M. (2011). Undervisningsteknologi - möjligheter och motstånd. In S.-E. Hansen, & L. Forsman (Eds.), Allmändidaktik - vetenskap för lärare (pp. 205-221). Studentlitteratur.

Iqbal, A., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2011). Participation of the young ones in virtual worlds: A look at experiences and motivations. World Journal on Educational Technology, 3(1), 16-27. http://www.world-education-center.org/index.php/wjet/article/view/178/pdf_40 Open Access

Kankaanranta, M. (Ed.). (2011). Opetusteknologia koulun arjessa. Jyväskylän yliopisto, Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos, Agora Center. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-4198-7 Open Access

Kankaanranta, M., & Vahtivuori-Hänninen, S. (2011). Opetusteknologia koulun arjessa. II. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. http://ktl.jyu.fi/img/portal/21724/Verkkoversio_102.pdf

Kankaanranta, M., Palonen, T., Kejonen, T., & Ärje, J. (2011). Tieto- ja viestintätekniikan merkitys ja käyttömahdollisuudet koulun arjessa.. In M. Kankaanranta (Ed.), Opetusteknologia koulun arjessa (pp. 47-73). Jyväskylän yliopisto, Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., Vahtivuori-Hänninen, S., & Koskinen, J. (2011). Opetusteknologia koulun arjessa - ensituloksia. In M. Kankaanranta (Ed.), Opetusteknologia koulun arjessa (pp. 7-13). Jyväskylän yliopisto, Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-4198-7 Open Access

Kuoremäki, R., Varsaluoma, J., Nousiainen, T., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2011). Improving independent physical activity with mobile solutions among aging office employees. In G. Bradley, D. Whitehouse, & G. Singh (Eds.), Proceedings of the International Association for Development of the Information Society (IADIS) Multi Conference on Computer Science and Information Systems. Rome, Italy, 20 -26 July 2011. IADIS.

Nieminen, M., Norrena, J.-M., Ahonen, A., & Kankaanranta, M. (2011). Oppimiskumppaneita: Microsoft tutkimuslähtöisen opetuksen edistäjänä. In M. Kankaanranta, & S. Vahtivuori-Hänninen (Eds.), Opetusteknologia koulun arjessa. II / (pp. 259-268). Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. http://ktl.jyu.fi/img/portal/21724/Verkkoversio_102.pdf

Norrena, J.-M., Kankaanranta, M., & Nieminen, M. (2011). Kohti innovatiivisia opetuskäytänteitä.. In M. Kankaanranta (Ed.), Opetusteknologia koulun arjessa (pp. 77-100). Jyväskylän yliopisto.

Nousiainen, T., Kankaanranta, M., & Varsaluoma, J. (2011). Designing a mobile learning concept for a secondary school together with students and teachers. In I. A. Sánchez, & P. Isaías (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference Mobile Learning 2011, Avila, Spain, March 10-12, 2011 (pp. 207-211). IADIS Press.

Palonen, T., Kankaanranta, M., Tirronen, M., & Roth, J. (2011). Tieto- ja viestintätekniikan käyttöönotto suomalaiskouluissa: haasteita ja mahdollisuuksia. In M. Kankaanranta, & S. Vahtivuori-Hänninen (Eds.), Opetusteknologia koulun arjessa. II / (pp. 77-98). Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. http://ktl.jyu.fi/img/portal/21724/Verkkoversio_102.pdf

Salo, M., Kankaanranta, M., Vähähyyppä, K., & Viik-Kajander, M. (2011). Tulevaisuuden taidot ja osaaminen: asiantuntijoiden näkemyksiä vuonna 2020 tarvittavasta osaamisesta. In M. Kankaanranta, & S. Vahtivuori-Hänninen (Eds.), Opetusteknologia koulun arjessa. II / (pp. 19-40). Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos. http://ktl.jyu.fi/img/portal/21724/Verkkoversio_102.pdf

Iqbal, A., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2010). Engaging learners through virtual worlds. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 3198-3205. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.489

Iqbal, A., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2010). Experiences and motivations of the young for participation in virtual worlds. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 3190-3197. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.488

Iqbal, A., Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2010). User involvement in the design of educational virtual worlds. In Proceedings of the SLACTIONS 2010 International Conference: Life, imagination, and work using metaverse platforms (pp. 54-57). Manchester Business School, University of Manchester. http://www.scribd.com/doc/95474145/Proceedings-SLACTIONS2010-International-Conference

Kuoremäki, R., Nousiainen, T., Varsaluoma, J., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2010, 5). Aging, well-being and technology: Is it possible to find solutions for better well-being with mobile phone?. Design for all, (11). http://www.designforall.in/newsletter.html

Markkanen, J., & Kankaanranta, M. (2010). Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnittelu suomalaiskouluissa. In Tuovi 8: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2010 -konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit. http://tampub.uta.fi/infim/978-951-44-8162-8.pdf

Norrena, J.-M., & Kankaanranta, M. (2010). Lähtökohtia sekä periaatteita tieto- ja viestintätekniikan innovatiiviselle opetuskäytölle. In J. Viteli, & A. Östman (Eds.), Tuovi 8: Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2010 -konferenssin tutkijatapaamisen artikkelit (pp. 4-9). Department of Information Studies and interactive Media, University of Tampere.

Nousiainen, T., Iqbal, A., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2010). Virtuaalimaailmat oppimisen tukena. In P. V. Yli-Luoma (Ed.), Sosiaalinen verkko-oppiminen (pp. 51-66). IMDL.

Tuukkanen, T., Iqbal, A., & Kankaanranta, M. (2010). A Framework for Children's Participatory Practices in Virtual Worlds. Journal of Virtual Worlds Research, 3(2). https://doi.org/10.4101/jvwr.v3i2.1889 Open Access

Tuukkanen, T., Iqbal, A., & Kankaanranta, M. (2010). Affordances for children’s participation in virtual worlds. In Proceedings of the SLACTIONS 2010 International Conference: Life, imagination, and work using metaverse platforms (pp. 58-61). Manchester Business School, University of Manchester. http://www.scribd.com/doc/95474145/Proceedings-SLACTIONS2010-International-Conference

Häkkinen, P., & Kankaanranta, M. (2009). Towards Future of Educational Technology. In H. Isomäki, P. Häkkinen, & J. Viteli (Eds.), Future Educational Technologies (pp. 42-58). University Printing House Jyväskylä. Publications of Information Technology Research Institute, 20.

Kankaanranta, M. (2009). National policies and practices on ICT in Education: Finland. In T. Plomp, R. E. Anderson, N. Law, & A. Quale (Eds.), Cross-National Information and Communication Technology. Policies and Practices in Education (pp. 297-313). Information Age.

Kankaanranta, M., & Ilomäki, L. (2009). The ICT competence of the young. In L. T. W. Hin, & R. Subramaniam (Eds.), Handbook of Resaerch on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges (pp. 101-118). IGI Global.

Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (Eds.). (2009). Design and Use of Serious Games. Springer. Intelligent Systems, Control and Automation: Science and Engineering, 37. http://www.springer.com/978-1-4020-9495-8

Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2009). Preface. In M. Kankaanranta, & P. Neittaanmäki (Eds.), Design and Use of Serious Games (pp. vi-vii). Springer. Intelligent Systems, Control and Automation: Science and Engineering, 37.

Äyrämö, S.-M., Kankaanranta, M., Nousiainen, T., & Hankala, M. (2009). Telling Stories with Digital Board Games: Narrative Game Worlds in Literacies Learning. In Games-Based Learning Advancements for Multi-Sensory Human Computer Interfaces: Techniques and Effective Practices (pp. 174-190). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-60566-360-9.ch011

Arvaja, M., Häkkinen, P., & Kankaanranta, M. (2008). Collaborative learning and computer-supported collaborative learning environments. In J. Voogt, & G. Knezek (Eds.), International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (pp. 267-279). Springer.

Kankaanranta, M., & Puhakka, E. (2008). Kohti innovatiivista tietotekniikan opetuskäyttöä. Kansainvälisen SITES 2006 -tutkimuksen tuloksia. Koulutuksen tutkimuslaitos.

Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2008). Exploring Children's Requirements for Game-Based Learning Environments. Advances in Human-Computer Interaction. https://doi.org/10.1155/2008/284056

Nousiainen, T., Nevanpää, T., Kankaanranta, M., & Nikkilä, L.-E. (2008). User-centred Design of Virtual Peatland for In-depth Understanding of Peatland Ecosystems. In Proceedings of the 13th International Peat Conference (IPC), Tullamore, Ireland, June 8-13, 2008.

Äyrämö, S.-M., Nousiainen, T., & Kankaanranta, M. (2008). Creative Learning by Designing Digital Board Games: Practicing Deep Reading Skills through Game Creation Process. In Proceedings of the 5th International Narrative and Interactive Learning Environments (NILE) Conference, Edinburgh, UK, August 6-8, 2008.

Jokisuu, E., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2007). Problems and Barriers in Information and Communications Technology Usage among Senior Citizens in Finland. In Proceedings of the 1st International Conference on Software Development for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion (pp. 31-37). UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

Jokisuu, E., Kankaanranta, M., Neittaanmäki, L., Neittaanmäki, P., & Tuukkanen, T. (2007). Ikääntyneet teknologisten laitteiden ja palvelujen käyttäjinä.

Kankaanranta, M. (2007). Mapping personal learning paths in higher education with e-portfolios. In M. Kankaanranta, A. Grant, & P. Linnakylä (Eds.), e-Portfolios – Adding value to life-long learning (pp. 39-69). Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.

Kankaanranta, M. (2007). Elämäntarinoiden kirjoittamista ja yhteisöjen rakentamista – Digitaalisten pelien merkityksiä nuorelle maahanmuuttajalle. In M. Taajamo, & S. Puukari (Eds.), Monikulttuurisuus ja moniammatillisuus ohjaus- ja neuvontatyössä (pp. 141-151). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M. (2007). Pelien kentillä ja oppimisen maailmoissa. In H. Haapamäki-Niemi, & S. Noponen (Eds.), Elämään bittien kanssa – opiskelu verkossa ja Internetin mahdollisuudet. Äidinkielen opettajain liiton vuosikirja. (pp. 73-88). Äidinkielen opettajain liitto.

Kankaanranta, M. (2007). Digital games and new literacies. In P. Linnakylä, & I. Arffman (Eds.), Finnish Reading Literacy. When quality and equity meet (pp. 281-307). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., Grant, A., & Linnakylä, P. (Eds.). (2007). e-Portfolios – Adding value to life-long learning. Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.

Linnakylä, P., Kankaanranta, M., & Grant, A. (2007). e-Portfolios for personal and professional development. In M. Kankaanranta, A. Grant, & P. Linnakylä (Eds.), e-Portfolios – Adding value to life-long learning (pp. 3-12). Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.

Häkämies, K., Kankaanranta, M., & Sojakka, J. (2006). Vanhemmat tyytyväisiä esiopetukseen. Opettaja, 2006(7), 42.

Häkämies, K., Kankaanranta, M., & Sojakka, J. (2006). Vanhemmat tyytyväisiä esiopetukseen. Spektri, 2006(1), 6-7.

Kankaanranta, M., Helenius, K., & Hämäläinen, E. (2006). Finnish Cyber Diplomacy with a Child’w View. eFinland portaali. http://e.finland.fi/netcomm/news/showarticle.asp?intNWSAID=45469

Kankaanranta, M., Kirjavainen, A., Nousiainen, T., & Ukkonen, M. (2006). Digitaaliset pelit nuorten arkipäivässä – Tapaus VisioCafe. In Nuorten tilat. Humanistinen ammattikorkeakoulu.

Neittaanmäki, P., Kankaanranta, M., & Ruohonen, T. (2006). Vanhuusväestön palvelut arjen tietoyhteiskunnassa. Aktiivista ja osallistuvaa vanhuutta edistävän teknologian suunnittelu..

Gustafsson, M., & Kankaanranta, M. (2005). Esiopetuksen toteutuminen vanhempien näkökulmasta. In M. Kankaanranta, E. Hämäläinen, & M. Gustafsson (Eds.), Teatteria Tornikamarissa ja matematiikkaa männynkävyillä. Puheenvuoroja esiopetuksesta (pp. 247-268). Jyväskylän yliopisto.

Kankaanranta, M. (2005). Guest Editor's Introduction: International Perspectives on the Pedagogically Inovative Uses of Technology. Human Technology. An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 1(2), 111-116. http://www.humantechnology.jyu.fi

Kankaanranta, M. (Ed.). (2005). Special Issue on ICT and Education. Human Technology. An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments. Agora Center. Human Technology. An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments. http://www.humantechnology.jyu.fi

Kankaanranta, M. (2005). Innovative Pedagogical Practices in Technology-Enhanced Education - Finnish Perspective. eFinland-portal. http://e.finland.fi

Kankaanranta, M., & Gustafsson, M. (2005). Kieli ja vuorovaikutus esiopetuksen sisältöalueena. In M. Kankaanranta, E. Hämäläinen, & M. Gustafsson (Eds.), Teatteria Tornikamarissa ja matematiikkaa männynkävyillä. Puheenvuoroja esiopetuksesta (pp. 77-92). Jyväskylän yliopisto.

Kankaanranta, M., & Hämäläinen, E. (2005). Teatteria Tornikamarissa ja matematiikkaa männynkävyillä. Johdanto puheenvuoroihin.. In M. Kankaanranta, E. Hämäläinen, & M. Gustafsson (Eds.), Teatteria Tornikamarissa ja matematiikkaa männynkävyillä. Puheenvuoroja esiopetuksesta (pp. 5-18). Jyväskylän yliopisto.

Kankaanranta, M., & Kaisto, J. (2005). Digitaaliset portfoliot yliopisto-opiskelun ohjauksen välineenä. In A. R. Nummenmaa, M. Lairio, V. Korhonen, & S. Eerola (Eds.), Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä (pp. 179-199). Tampere University Press.

Kankaanranta, M., Hämäläinen, E., & Gustafsson, M. (Eds.). (2005). Teatteria Tornikamarissa ja matematiikkaa männynkävyillä. Puheenvuoroja esiopetuksesta. Jyväskylän yliopisto.

Law, N., Kankaanranta, M., & Chow, A. (2005). Technology-Supported Educational Innovations in Finland and Hong Kong: A Tale of Two Systems. Human Technology. An Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 1(2), 176-201. http://www.humantechnology.jyu.fi

Axén, J., Härkönen, R., Kankaanranta, M., Nousiainen, T., Oinonen, A., Riekkola, R., & Ukkonen, M. (2004). Talarius - Lasten pelinsuunnitteluympäristöä kehittämässä. In M. Kankaanranta, P. Neittaanmäki, & P. Häkkinen (Eds.), Digitaalisten pelien maailmoja (pp. 219-238). Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos.

Gustafsson, M., Kankaanranta, M., & Määttä, P. (2004). Suuntana esiopetuksen monialainen asiantuntijuus. Koulutuksen tutkimuslaitos. Työpapereita, 19.

Kankaanranta, M. (2004). Tietotekniikan opetuskäyttö kansainvälisessä vertailussa. In K. Leimu (Ed.), Kansainväliset IEA-tutkimuksen Suomi-kuvaa luomassa (pp. 335-358). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M. (Ed.). (2004). Mr. Luiki - Auditiivisen erottelun harjoituspeli (1. painos.). Jyväskylän yliopistopaino.

Kankaanranta, M., Neittaanmäki, P., & Häkkinen, P. (Eds.). (2004). Digitaalisten pelien maailmoja. Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.

Neittaanmäki, P., & Kankaanranta, M. (2004). Agora Game Labia rakentamassa. In M. Kankaanranta, P. Neittaanmäki, & P. Häkkinen (Eds.), Digitaalisten pelien maailmoja (pp. 9-29). Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.

Neittaanmäki, P., & Kankaanranta, M. (2004). Ohjaukseen tehoa maisteriklinikkatoiminnalla. Acatiimi, 8(7), 18-20.

Neittaanmäki, P., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, R. (2004). Minustako maisteri? Maisteriklinikka tietotekniikan opiskelijoiden ohjauksen tehostamisessa. Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos. Työpapereita, 17.

Kankaanranta, M., & Gustafsson, M. (2003). Esiopetus Jyväskylässä. Selvitys esiopetuksen toteuttamisesta Jyväskylän kaupungissa toimintavuosina 2000-2002.

Kankaanranta, M., & Kangassalo, M. Information and Communication Technologies in Finnish Early Childhood Environments.. Journal of the Association for Childhood Education International, .

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (2003). National policies and practices on ICT in education: Finland. In Cross-national Information and Communication Technology: Policy and Practices in Education (pp. 213-232). Information Age Publishing.

Kankaanranta, M. (2002). Developing digital portfolios for childhood education [Doctoral dissertation]. Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., & Kangassalo, M. (2002). Information and communication technologies in Finnish childhood education. Multicultural Perspectives on Technology Use. International Theme Issues of Childhood Education, x(x), in press.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (2002). Cross National policies and practices on ICT in Education: Finland. In A. Quale (Ed.), Cross National Policies and Practices on ICT in Education (pp. in press). xx.

Kankaanranta, M. (2001). Digitaaliset portfoliot varhaiskasvatusympäristöjen avaamis- ja arviointimenetelmänä. In M. Kangassalo (Ed.), Tietotekniikan mahdollisuuksia varhaiskasvatuksessa (pp. 93-113). Edita.

Kankaanranta, M. (2001). Developing kindergarten and primary school teachers capabilities in constructing collaborative digital portfolios. In P. Tynjälä, E. Pantzar, & R. Savolainen (Eds.), In search for a human-cetred information society. Reports of the Information Research Programme of the Academy of Finland 5 (pp. 121-142). Tampere University Press.

Kankaanranta, M. (2001). Constructing digital portfolios: teachers evolving capabilities in the use of information and communications technology. Teacher Development, 5(2), 259-275.

Linnakylä, P., & Kankaanranta, M. (2001). Portfolio. Yksilöllisen oppimisen ja arvioinnin tuki.. In O. Ikonen (Ed.), HOJKS. Erilaisia oppijoita, erilaisia lähestymistapoja (pp. 217-239). PS-kustannus.

Karimäki, A., Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (2000). Autenttisuuden ihanne verkkoportfolioiden käytössä. In R. Vuorinen (Ed.), Opiskelun ohjaus ja arviointi verkkoympäristöissä korkea-asteen koulutuksessa (pp. 12-30). Joensuun yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita (Joensuun yliopisto), 77.

Lerkkanen, M.-K., Mäkitalo, K., Kankaanranta, M., Poikonen, P.-L., & Kupila, P. (2000). The pro-child project - Constructing pedagogical expertice in teacher education by networked discussions. In A. Ross (Ed.), Developing identities in Europe: citizenship education and higher education (pp. 417-418). University of North London. CiCe publication, 2.

Linnakylä, P., Arvaja, M., & Kankaanranta, M. (2000). Collaboration and authenticity in technologically enriched and virtual learning contexts. In C. Day, & D. van Deen (Eds.), Educational Research in Europe Yearbook 2000 (pp. 91-103). European Educational Research Association.

Linnakylä, P., Karimäki, A., & Kankaanranta, M. (2000). Autenttisuuden ihanne verkkoportfolioiden käytössä. In R. Vuorinen (Ed.), Opiskelun ohjaus ja arviointi verkkoympäristöissä korkea-asteen koulutuksessa (pp. 12-30). Kasvatustieteiden tiedekunta. Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita, 77.

Puhakka, E., Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (2000). Tietotekniikka koulussa. Kansainvälisen arvioinnin tuloksia. Koulutuksen tutkimuslaitos.

Puhakka, E., Linnakylä, P., & Kankaanranta, M. (2000). Tietoverkot yleistyvät opetuskäytössä. Economic trends, 2000(4), 18-21.

Kankaanranta, M. (1999). Portfolioita esi- ja alkuopetuksesta. Päiväkodin ja koulun yhteistoiminnan suuntia etsimässä. In E. Tiihonen, M. Kankaanranta, & K. Mäkitalo (Eds.), Kasvun ja oppimisen polkuja. Kokemuksia esi- ja alkuopetuksen yhteistoiminnasta (pp. 5-32). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Tietoverkot opettajien pedagogisen asiantuntijuuden jakamisessa. In P. Räihä, P. Moilanen, & H. L. Heikkinen (Eds.), Opettajuutta rakentamassa. Kirjoituksia Jouko Karin 60-vuotispäivänä (pp. 149-157). Opettajankoulutuslaitos.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Portfoliot tutkimusmenetelmänä lapsuuden kasvu- ja oppimisympäristöisttä. In I. Ruoppila (Ed.), Varhaiskasvatuksen tutkimusmenetelmiä (pp. 255-276). Atena.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Cross national policies and practices: Finland. In T. Plomp (Ed.), Cross national policies and practices on ICT in Education. Kluwer.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). National ICT-related policies in Finland. In W. Pelgrum, & R. Anderson (Eds.), ICT and the Emerging Paradigm for Life Long Learning (pp. 41-44). International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Digital portfolios as a means to share and develop expertise. In P. Linnakylä, J. Bopry, & M. Kankaanranta (Eds.), Portfolioita verkossa - portfolios on the web (pp. 210-242). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Verkkoportfolioita kokemassa- Exploring web portfolios. In P. Linnakylä, M. Kankaanranta, & J. Bopry (Eds.), Portfolioita verkossa - portfolios on the web (pp. 2-13). Koulutuksen tutkimuslaitos.

Kankaanranta, M., & Linnakylä, P. (1999). Digitaaliset portfoliot pedagogisen asiantuntijuuden kehittämisessä. In E. Pantzar (Ed.), Tiedosta tutkittua (pp. 153-160). Tietoyhteiskunnan tutkimuskeskus. Suomen Akatemian Tiedon tutkimusohjelman raportteja, 3.

Linnakylä, P., & Kankaanranta, M. (1999). Digitaaliset portfoliot asiantuntijuuden osoittamisessa ja rakentamisessa. In A. Eteläpelto, & P. Tynjälä (Eds.), Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia (pp. 223-240). WSOY.

Linnakylä, P., Bopry, J., & Kankaanranta, M. (1999). Portfolioita verkossa - Portfolios on the web. Koulutuksen tutkimuslaitos.

Linnakylä, P., Kankaanranta, M., & Häkkinen, P. (1999). Tiedon ja yhteistoiminnan lumo tietoverkkojen oppismiympäristöissä. In E. Pantzar (Ed.), Tiedosta ja tiedon tutkimuksesta (pp. 75-97). Tietoyhteiskunnan tutkimuskeskus. Suomen Akatemian Tiedon tutkimusohjelman raportteja, 2.

Tiihonen, E., Kankaanranta, M., & Mäkitalo, K. (1999). Kasvun ja oppimisen polkuja. Kokemuksia esi- ja alkuopetuksen yhteistoiminnasta. Koulutuksen tutkimuslaitos.