Pääkirjoitus 5.1.2024 Pisa-paniikissa poukkoilu pitää päättää

Koululaisten lukutaitoa sekä matematiikan ja luonnontieteiden osaamista kuvaava Pisa-tutkimus on vain yksi tiedon soveltamiskykyä arvioiva mittari. Näin korostaa tutkimusprofessori Juhani Rautopuro Jyväskylän yliopiston koulutuksen tutkimuslaitokselta (KSML 2.1.). Suomessa Pisa on alettu nähdä mittarina siitä, miten opetussuunnitelmassa on onnistuttu – tai epäonnistuttu. Siksi syyttävä sormi on osoitettu milloin minnekin koulutusjärjestelmän eri hierarkiatasoille. Yhtä selkeää syntipukkia tai korjauskonstia ei silti ole löydettävissä.

Jotain kuitenkin on tehtävissä: tutkimusprofessori ottaisi koulutuspolitiikan nykyistä selkeämmin osaksi yhteiskuntapolitiikkaa. Erilaiset pedagogiset uudistukset jäävät helposti kovin irrallisiksi yritelmiksi, jos katse on pelkästään koulumaailmassa eikä myös ympäröivässä yhteiskunnassa.